本片延续上一部的内容，讲述彩虹小镇阳光幼儿园迎来新的学期，校巴歌德继续负责接送小朋友上下学的工作，逗逗迪迪和他们的朋友虽然有所成长，但新的问题也层出不穷，情绪管理上还需要歌德、老师和家长的引导和帮助，进而学习更多管理情绪的方法。 本片旨在探讨和挖掘三至六岁的儿童在情感发展和完善上的处理方式和解决方法，因为随着交互增多和面对的人物个体多元化，小朋友很容易产生各种情绪波动。因此，需要更好的引导，让他们找到合适的方法转化负面情绪、培养正面情绪，从而成为积极面对生活、待人和睦友好的人。
《新大头儿子和小头爸 爸》在美术设计、情节把控、视觉效 果、语言节奏等方面均比老版有了全 新的提升，并邀请央视著名主持人董 浩、鞠萍、刘纯燕加盟配音，月亮姐 姐演唱主题歌。在主题诠释方面，新 版不仅延续了老版对亲情观和父子情 的体现，更进一步强化了“绿色、健 康、轻松的动画片”和“陪伴型共同成 长”的理念，向社会、家庭传达了热爱 生活、家庭和谐的强大正能量。
十方天域，强者为尊，少年林天被未婚妻萧韵联合莫家长子莫森骗光了家产，还被推下悬崖。侥幸未死的他终于幡然醒悟，决心向两家复仇，夺回属于自己的一切，在悬崖之下，他偶获神秘黑铁剑，此剑暗藏神功，竟助他炼成无上武道。因实力不足，他决定先拜入九阳武府，待实力成熟后再行复仇，不料武府长老却是莫森的大伯，林天内外交困，危机重重。林天开始低调行事，苦修武道，精修符阵之法，暗中出城历练，战赤面鬼，杀百足兽，夺血魂花，奇遇不断。他的实力飞速增长，萧莫两家却仍不知悔改，埋伏、暗杀，甚至发动全家势力进山围剿，而林天神功大成，自以一剑破之。且看少年林天如何喋血复仇，历经磨难，终成神王，一统十方之天界！
女帝重生顺者昌逆者亡
因为崇尚科学、轻视情感，快乐星球上的小发明家小布丁和雪儿（化名艾克、艾雪）一起被老顽童爷爷派往地球，补上情感体验这一课。与地球上的同学朝夕相处，艾克、艾雪学会了团结友爱、互相帮助：同学们厌烦一些老师、家长的唠叨和说教，他们想出了用机器人说故事、讲道理的妙招；为了帮助宝贝逃脱周末也要被“软禁”在家学习的命运，艾克发明出能把现实世界与虚拟世界结合起来的增强现实器……“恐怖天使”突然来袭，老师、同学昏迷过去，情况万分危急！关键时刻，艾克、艾雪奋不顾身，拯救老师和同学的生命……
《快乐东西4》是一部动画情景喜剧 ，以描写中国老北京胡同中，一对孪生兄妹的家庭生活为题材，故事中的人物个性鲜明、生活气息浓郁、平易近人的情景喜剧风格轻松自然。影片在暴笑的同时，突出刻画中国人特有的亲情、友情与爱情观念，使人在放声大笑的同时，领悟出真正的生活内涵。
我要开辟这世双全之法
《爆笑虫子在中国》将展开一段全新的爆笑旅程，Yellow和Red因缘际会来到世界文明古国——中国，在这里它们将与戏曲、中医、特色美食、传统习俗等极具中国文化符号的元素相互碰撞出一系列令人捧腹爆笑的故事。 在熙熙攘攘、充满神秘东方色彩的街道里，有各种各样精彩绝伦的“趣事”迎接着Red和Yellow。从可怕的厨房到味道奇妙的臭豆腐，再到精彩纷呈的戏剧院，还有出神入化的中国功夫……在爆笑打闹中蜕变成全新的中国虫子！
奥林匹克运动会就要开始了，蓝猫和伙伴们为了取得参赛资格，开始暗中叫劲。就在蓝猫和伙伴们紧张训练的时候，另一参赛队伍“深山老林队”出现了，它由绿猴、红狗、巴豆等卡通形象组成。
60集动画情景喜剧《快乐东西》以描写中国老北京胡同中，一对孪生兄妹的家庭生活为题材，故事中的人物个性鲜明、生活气息浓郁、平易近人的情景喜剧风格轻松自然。影片在暴笑的同时，突出刻画中国人特有的亲情、友情与爱情观念，使人在放声大笑的同时，领悟出真正的生活内涵。 荣获第三届中国动画片奖 优秀动画影视片头奖
大头儿子（刘纯燕 配音）尽管聪明懂事，却到底只是个孩子，无法克制内心里爱玩的冲动，耽误了学业，将这一切看在眼里的围裙妈妈（鞠萍 配音）十分焦急，不知该如何是好。某日，小头爸爸（董浩 配音）在偶然之中遇见了一位名叫王博士（林永健 配音）的神秘人物，王博士发起了名为“一日成才”的行动，声称能在极短的时间内制造天才。 望子成龙的围裙妈妈决定将大头儿子送到王博士处进行“改造”，而事情的结果也令她感到十分满意，然而，随着时间的推移，大头儿子身上开始慢慢浮现种种弊端，与此同时，王博士一手策划的阴谋亦渐渐浮出了水面。
王爷？切，WHO怕WHO？
本片延续《熊熊帮帮团4》温暖、轻松、愉快的故事风格，从弘扬传统文化，到以“生命教育与自然尊重”为核心故事主题，通过讲述生态守护的故事，构建起立体的自然认知体系。在森林小镇的四季更迭中，小熊大、小熊二、小光头强和小山神团子组成的“熊熊帮帮团”是大家的守护者。“熊熊帮帮团”以守护自然生态为使命，展开了一场关于生命教育与自然尊重的探索之旅。从春天的飞絮治理到冬季的树木保护，帮帮团通过充满智慧与温情的自然事件，带领小镇居民领悟生命的奥秘与自然的法则。本季通过“问题-探索-解决-反思”的故事模式，构建起完整的生态教育闭环：从发现飞絮根源到系统性治理，从误解树木“生病”到认知生长规律，每个危机解决后增设的防护栏、科普牌、生态观察站，都将临时救助升华为长效保护机制。最终在漫天窗花与桂花香中，小镇居民完成从“自然索取者”到“生态守护者”的蜕变，奏响一曲人与自然和谐共生的生命赞歌。
