适龄启蒙，亲子共读。通过爸爸妈妈给孩子们讲绘本而展开，从寓言到成语、世界童话到民间故事；每一个都能汲取正向品格。《龟兔赛跑》中学会坚持、不骄傲，《亡羊补牢》中学会知错就改。同时为亲子共处与阅读提供参考。
在《麋鹿王》的世界中，故事发生在人类、怪兽、麋鹿三大种族中。而相比憨态可掬的贪吃熊猫阿宝，影片主角麋鹿公主呦呦走的是温柔天真路线，因为吃下不知名的仙草而变成少女，并因此拥有“迷踪腿”绝招，在寻找麋鹿王的过程中，和人类王子开始了一段浪漫的爱情。 影片原名《麋王宝图》，据出品方中视互动负责人杨先生介绍，在熊猫特效班底的辅助下，影片已秘密制作了三年，预计将在今年内上映，此番改名《麋鹿王》，是参考了熊猫制片人和海外片方的建议，也更加符合影片集特效、动作、冒险、喜剧于一体的大片定位。
嫦娥仙子为何半夜飙歌，七仙女为何夜偷蟠桃，各方神兽为何屡遭黑手，数百名仙人集体跳广场舞的背后又隐藏着什么？
动画片《大中华寻宝记》讲述了由米克、果果、月半等人组成的寻宝少年队与具有五行属性的神兽们一起游历中国，在上海、北京、天津、重庆、山东、四川六地展开的一次次惊险刺激、扣人心弦的寻宝故事。从京剧脸谱、泥人张彩塑到孔子庙，从狗不理包子、北京烤鸭到重庆火锅……这些中国传统文化和特色美食等知识元素无一不融入故事情节中，让观众们跟随着片中主人公的冒险脚步，踏上一场畅快淋漓的中国之旅。 《大中华寻宝记》动画片改编自大型原创知识漫画——“大中华寻宝系列”。该系列由著名漫画家孙家裕先生编创、二十一世纪出版社集团有限公司出版。为拉长“大中华寻宝系列”的作品价值链，深入挖掘品牌IP资源，《大中华寻宝记》动画片应运而生。 《大中华寻宝记》以惊险逗趣的寻宝故事为载体，让观众们在轻松幽默的观片过程中了解中国悠久的历史文化、走近地理与人文，那些饱含中国特色的文化元素，能滋养广大青少年朋友的心灵，给予他们成长的力量。动画片让每一位观众畅游在中华历史的长河中，感受中华优秀传统文化的魅力，增加文化认同感，滋生爱国情怀，从而树立正确的文化观和价值观。片中的主人公们为寻找宝物、传承宝物，勇往直前地迎难而上。
童话世界里勇敢、坚毅的小公主是一个武艺出众，但又有些叛逆的女孩。这一天，熔岩魔为了复仇又开始行动，想要除掉公主这个“克星”。熔岩魔有个无所不知的魔镜，魔镜建议他派“小火魔”弗莱尔，扮成人形潜入公主身边，伺机杀她。公主也为了拯救自己的王国，踏上了寻找魔镜之旅。在这次冒险中，公主与“小火魔”建立了深厚的友情。最终，“小火魔”为了拯救公主，牺牲了自己，而公主也战胜了魔镜，拯救了自己的国家。
在沙尘暴中，蓝猫等人发现了一个奇怪的物品，后来培育成了生命之树，土狼勾结艾丽莎，企图抢走生命之花。终于，艾丽莎公主明白了真相。最后，龙骑团终于打败了歪歪。 《蓝猫龙骑团》是由三辰卡通集团推出的一部动画片，其创作构想是将恐龙和蓝猫结合起来，这个节目的设计代表着中部地区卡通企业文化创意产业的一个成果，逐渐地从最初的发展走向经营理念的成熟，赢利模式逐渐清晰以后的一个举措。
简介： 二次大战期间，日军侵略中国。熟黯功夫的僧人天法，在寺门附近救了一个被日军追杀的地下工作者。此人身受重伤，弥留前将一幅有关日军军力分布的地图交给天法，求天法送到卧龙镇他的同志。天法冲破日军包围网上路，身上带了一只木盒，盒内是寺内最珍贵的经文，中途遇上两个小流氓阿龙与马可，二人以为天法木盒内是珍宝，所以不断要偷天法的木盒，天法武功高强，几次打败两个小流氓。但由于不识往卧龙镇的路途，只有与二人合作。 导演：刘家荣 主演： 刘家辉 刘家荣 刘家勇 陈龙 李丽丽 曾志伟 冯克安 林建明 江岛 李擎柱
青虫怪利用监视蔬菜精灵的办法偷窥到了很多蔬菜精灵们的秘密，在得意之下他大肆宣扬，放了个大喇叭对着蔬菜园，循环播放自己观察到的秘密嘲笑蔬菜精灵们，蔬菜精灵们很生气，觉得自己的隐私被侵犯了，大家决定主动出击去找青虫怪算账。没过几天，蔬菜精灵们造出了一个空中播放器，他们要以欺人之道还治欺人之身，收集了青虫怪的癖好和隐私在空中播放，而且还会随着导航向其它的青虫居住地飞行，让青虫怪也尝尝隐私被人侵犯的滋味。青虫怪即恼怒又无可奈何，只好躲在贪吃府不出门，蔬菜园又可以维持一段时间的平静了。
故事主要讲述出身昆仑星的少年术师缇可只身携带龙图来到地球，希望收服24节气守护灵，挽救故乡的危机。阴差阳错之下，龙图落到地球小男孩夏天手里，并承认其为主人。在收服守护灵的过程中，形形色色或敌或友的角色纷纷登场。缇可、夏天结识了众多朋友，也遭遇了重重挫折，同时，隐藏在龙图之中的惊人真相开始逐渐显现。
超级学霸宇文数学一直认为人生的成功应该用奖状和金牌堆砌而成，从不屑于与同龄人玩耍的他为了完成团队作业不得不进入儿童乐园，误打误撞中进入了奇异世界，在这里，他和他的同伴们会发生怎样的奇幻冒险呢？
本片延续上一部的内容，讲述彩虹小镇阳光幼儿园迎来新的学期，校巴歌德继续负责接送小朋友上下学的工作，逗逗迪迪和他们的朋友虽然有所成长，但新的问题也层出不穷，情绪管理上还需要歌德、老师和家长的引导和帮助，进而学习更多管理情绪的方法。 本片旨在探讨和挖掘三至六岁的儿童在情感发展和完善上的处理方式和解决方法，因为随着交互增多和面对的人物个体多元化，小朋友很容易产生各种情绪波动。因此，需要更好的引导，让他们找到合适的方法转化负面情绪、培养正面情绪，从而成为积极面对生活、待人和睦友好的人。
