天辰神王——江辰，不幸陨落后，魂穿至废柴弟子身上，誓要重回神王之位！ 且看江辰携众弟子从废墟与破败中奋起，战天斗地，回归九霄，以神血开苍天！
超人们在执行任务的过程中陷入大危机，一个神秘人出现夺走同伴的能量，为救回同伴，小心超人一路追凶，跨越时空，意外坠入一个全新的世界，在这里他经历了重重冒险……神秘人的目的究竟是什么？小心超人该如何救回自己的同伴呢……
《颜王》有企鹅影视与好传动画共同出品。讲述了一个在由颜值决定一切的世界里，普通人安小谷因为一次奇遇变成五星级大美女，由此他展开了拯救妹妹从而改变世界的故事。
斯靳恒与黎浅洛的婚礼即将举行，就在这时新娘休息室枪声响起……二人的婚礼是否还能继...
主人公逸徇受父命前往上石郡，意欲收复政权，铲除清理当地掌权机关“玄天司”首领——葛覃。不料方到上石郡逸徇却倍受到冷遇，葛覃尽显地头蛇风范，逸徇第一战出师不利。恰逢此时少女十一月前来行刺葛覃。逸徇顺势借此事件还以玄天司众部颜色，宣告自己的主权。但十一月行刺未果遇险，逸徇好意救下十一月，不料却反被十一月绑至小树林。二人暗中交谈，逸徇从十一月口中了解到古族的往事，意识到可以利用古族之力与玄天司对抗，于是替十一月解毒，打算招募她为自己所用。不料玄天司黍离带领追兵包围小树林，二人陷入险境，葛覃也于此时现身。葛覃强行要带走十一月，不惜与逸徇爆发冲突，两伙人在树林大战。战斗中逸徇无意间触发自己古族的血脉，复刻了十一月的图腾，并且借助其灵力，带领重伤的十一月一起脱逃。逸徇在十一月的带领下前往古族圣地，从中了解了古族的历史，也确定了自己的古族身份。但二人无意间惊动镇守圣地的神兽应龙，为救十一月逸徇再次复刻图腾，激活自己体内的古族血脉。两人刚刚脱逃，便遇到了外出采药的少女楚茨。逸徇带着二人重返上石郡，在北城门处设计摆了葛覃一道，将十一月神不知鬼不觉带入了城中。逸徇入住郡守府，楚茨身份揭晓，竟然也是古族。但十一月伤势未愈，为了医治十一月，楚茨与逸徇打算一同进山寻药。彼此陌生的逸徇与楚茨二人在采药过程中相互猜忌，不幸遭遇了野熊决明。决明在看见血液后暴走，他的背后似乎有关于玄天司的秘密。于是逸徇、楚茨合力制服决明，取得草药下山回府。逸徇也终于下定决心与古族联手合力对抗玄天司，却遭到贴身护卫弈的反对，弈甚至暗中派人毁掉草药。所幸楚茨利用灵力救活草药，十一月才得救苏醒。而葛覃通过跟踪逸徇，得知了决明的下落。原来决明是玄天司研究的变异古族，于是葛覃秘密派出其他变异古族去抓捕决明...
牛乃唐是一名小学3年级学生,学号23号,又经 常考23名左右,所以被冠以“23号”这个外号。通过 天真可爱的牛乃唐和她的一家人及她的同学们发生的 有趣故事,看孩子的童真世界与家长的观念的磁撞, 看新一代家长在教育中的各种迷茫与织结,看孩子如 何用独特的视角解凌成人世界,如何用最纯真,最直 接的方式解决生活中遇到的问题
少年杨凡妹妹惨死，并惨遭女友出卖，机缘巧合之下重生回到了末世爆发前！ 上一世，你们欺我、辱我、出卖我，这一世重生归来！ 杨凡捏了捏手中的超级戒指：“只有最强者才配生存下去，而我，就是那个最强者！”
苏小误将自己的血液滴在了收藏的一个古董花瓶上莫名穿越，并且到了一个完全架空的南金朝代成了苏潇。苏潇在南金朝是宰相府的二小姐，为庶出，上面的嫡长姐总是欺压以前的苏潇，甚至抢了她最爱的人，苏潇被人害死，但是还有魂魄存留在苏小的身体里。很快，整个相府都发现了苏潇的不对劲，有的时候自言自语（身体里还有一缕幽魂），穿越而来的苏小也在这个后宅里闹出各种各样的笑话，打脸相府夫人，反击欺负自己的长姐，嫁给王爷做宠妃。
《赛尔号之圣者逆袭》是《赛尔号》动画片的续集。讲述的是2110年，地球能源已接近枯竭，环境污染日趋严重。 为了实现地外星系探索计划，人类制造了名为赛尔的机器人，并建造能源探索飞船赛尔号，寻找传说中的无尽能源。可就在找到无尽能源的时候，无尽能源被宇宙海盗欧比组织摧毁，赛尔们不得不去寻找藏在宇宙深处，由谱尼看守的第二个无尽能源……
黑白无双全集动画原名《黑白无常》，改编自漫画家于彦舒的漫画作品。黑白无双全集讲述的是：在我们世界的边缘外交错着另外的一个世界，有一群由两个人组成的职业团队每天穿梭在人间与地府。他们来无影去无踪，手段精明法力高强，以收取人类的灵魂，维护人间阴阳平衡为己任，他们便是黑白无双。故事的主角小黑－－见习黑无双和小白－－见习白无双是超级迟到王，无论什么样的场合他们总会迟到。他们是地府里中最小的黑白无双。上任半年来，一次任务也没有完成，所以总会惹阎罗王生气。
本片延续上一部的内容，讲述彩虹小镇阳光幼儿园迎来新的学期，校巴歌德继续负责接送小朋友上下学的工作，逗逗迪迪和他们的朋友虽然有所成长，但新的问题也层出不穷，情绪管理上还需要歌德、老师和家长的引导和帮助，进而学习更多管理情绪的方法。 本片旨在探讨和挖掘三至六岁的儿童在情感发展和完善上的处理方式和解决方法，因为随着交互增多和面对的人物个体多元化，小朋友很容易产生各种情绪波动。因此，需要更好的引导，让他们找到合适的方法转化负面情绪、培养正面情绪，从而成为积极面对生活、待人和睦友好的人。
